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1.诞生于新西兰的“学习故事”( learning stories) 是以叙事形式，通过图片和文字对幼儿学习行为进行记录而产生的个别化评价体系，它以叙事的方式记录儿童的学习过程和成果，强调对儿童学习和发展的整体性认识。
关注幼儿想什么———了解幼儿学习的兴趣、行为和思维;
怎么想———分析幼儿学习的方法、策略和关系;
为什么想———探索幼儿学习的动机和态度。
2.“学习故事”在中国本土化的反思
3.“学习故事”、“课程故事”与“游戏故事”的区别