教育科学研究方法

下一课上一课

一、实施步骤

教育经验总结实施步骤图

确定总结对象

制定总结计划

经验资料的积累、筛选和提炼

教育经验总结的论证

撰写经验总结报告

1. 确定总结对象

确定总结对象就是相当于确定研究课题和研究对象，总结的对象必须具有先进性和典型性的。点。

2. 制定总结计划

总结计划是对经验总结的预先构想，包括总结的开始、程序、实施、分析、综合和验证。

3. 经验资料的积累、筛选和提炼

（1）积累：借助读书笔记、复印、专题索引和电子工具如U盘等从实践、书籍、报刊和文献中收集有关教育经验总结的事实资料。

（2）筛选：所谓筛选就是对积累起来的经验事实根据一定的标准进行“由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真”的思维加工过程，使得事实材料最具有代表性，最能反映事物的本质。

（3）提炼：根据经验总结的目的和要求，运用分析和综合的方法揭示事实材料的本质联系。

4. 教育经验总结的论证

进行教育经验总结论证有助于保证教育经验总结过程的科学性和结论的准确性，是教育经验总结实施步骤中不可缺少的一环。

5. 撰写经验总结报告

撰写经验总结报告是经验总结过程中的最后环节。撰写报告时，要保证报告的内容和形式的完美统一，以便他人学习借鉴。

二.教育经验总结基本要求

1. 总结对象要有代表性，具有典型意义；

2. 要以客观事实为依据，定性与定量分析相结合结合，着重介绍定性研究与定量研究的特点和差异；

3．要全面考察，注意多方面联系；

4．要区分现象与本质，得出规律性的结论；

5．以实践为基础，锐意创新。

讨论：1.对比定性研究与定量研究的特点与差异。

2.运用教育经验总结的理论和方法，分析一篇教育经验总结案例。