教育科学研究方法

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一、涵义

（1）教育经验总结法是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度的一种教育科研方法。

（2）先进教育工作经验标准：典型性、现实性、创新性、效益性、稳定性、适用性、发展性。

二.特点

（1）以已有经验作为研究内容；

（2）保持研究过程的自然状态；

（3）注重对教育经验的理性思考；

（4）研究成果具有广泛的实用性。

三.类型

分类标准:依据理论水平划分具体经验总结、一般经验总结和理论性经验总结

(1)具体经验总结：含义和所刊登刊物的栏目；

（2）一般经验总结：含义和所刊登刊物的栏目；

（3）理论经验总结：特点和以论文或专著的形式出现。

四.意义

（1）经验总结是丰富和发展教育科学理论的重要的途径；

（2）教育经验总结是教育管理者提高办学水平和管理水平的的可靠保证；

（3）教育经验总结四增强教师的业务素质和促进教育质量提高的有效办法。

讨论：1.结合具体的教育经验总结的论文，分析其特点并区分其类型。

2.结合实际或案例，分析教育经验总结的意义