检索结果共
个
1
1.1
课程介绍
1.2
课程性质和目的
1.3
课程沿革
1.4
一堂政治语境的短课
1.5
政策解读
1.6
读书的方法★
1.7
读什么书★
1.9
大学教育的意义
1.10
香港事件的解读
1.11
怎么学好这门课★
1.12
教师其人
1.13
2021版教材
3.1
★马克思主义中国化的科学内涵
3.3
毛泽东思想
3.4
毛泽东思想相关文本阅读
3.5
详细课程内容梳理
3.6
★新民主主义革命理论
3.7
社会主义改造理论
3.9
1956年春晚：稀有影像资料
3.10
中国新民主主义革命时期通史地图集
10
10.1
★习近平新时代中国特色社会主义思想
10.2
重要理论详细解读课件
10.3
苏联解体看社会主义阶段理论重要性
10.4
★主要矛盾的变化
10.5
历代领导人时代歌曲
10.6
★章节自测
11
11.2
中国如何迎接第二次城市化浪潮
11.3
中国城市化调查
11.4
中央经济工作会议
11.5
中国经济心理预期
11.6
★后疫情时代的经济
11.7
★中国与世界（2020麦肯锡研究报告）
11.9
★十九大后的建设现代化经济体系
11.10
RCEP解读
11.11
★双循环下的紧急加入“跨太平洋协定”
11.12
★章节自测
12.1
民主的真谛
12.2
朝鲜民主展望
12.3
默克尔的困境
12.4
★复盘TikTok事件
12.5
★十九大后政治建设方面的重大部署
12.6
十九大后关于港澳台工作的部署
12.7
十九大后外交工作的部署
12.9
★章节自测
13.1
坚持在发展中保障和改善民主
13.2
坚持国家总体安全观
13.3
国外纪录片思考
13.4
脱贫攻坚问题思考
13.5
NHK激流中国
13.6
★十九大后社会建设方面的重大部署
13.7
★十九大后文化建设方面的重大部署
13.8
★十九大后生态建设方面的重大部署
13.9
新时代与民生国家建设
13.10
★章节自测
13.11
★讨论
15
15.1
★冷暖人生观看视频1
15.2
★冷暖人生观看视频2
15.3
★冷暖人生观看视频3
15.4
重生的中国纪录片1
15.5
重生的中国纪录片2
15.6
重生的中国纪录片3
15.7
★一学期课程评价
16
16.1
微视频学生展示1
16.2
微视频学生展示2
16.3
微视频学生展示3
16.4
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16.5
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16.6
微视频学生展示6
16.7
微视频学生展示7
16.8
微视频学生展示8
16.9
微视频学生展示9
16.10
微视频学生展示10
17
17.1
学生展示1
17.2
学生展示2
17.3
学生展示3
17.4
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学生展示5
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17.8
学生展示8
17.9
学生展示9
18
18.1
前言
18.2
第一章
18.3
第二章
18.4
第三章
18.5
第四章
18.6
第五章
18.7
第六七章
18.8
第八章
18.9
第九章
18.10
第十章
18.11
第十一章
18.12
第十二章
18.13
第十三章
18.14
第十四章
19
19.1
参考书目1：毛泽东选集（第一二三四卷）
19.2
参考书目3：《邓小平文选》（第一卷）
19.3
参考书目4：《邓小平文选》（第二卷）
19.4
参考书目5：《邓小平文选》（第三卷）
19.5
参考书目6：《毛泽东传》（建国前部分）
19.6
参考书目7：《毛泽东传》（建国后部分）
19.9
参考书目10：傅高义的《邓小平时代》
19.10
参考书目11：托克维尔的《旧制度与大革命》
19.11
参考书目12：亨廷顿的《变化社会中的政治秩序》
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本次翻转课堂核心教学目的是加深学生对实事求是思想路线的理解，在此基础上学会思考鉴别互联网信息。翻转课堂采用自由辩论的形式，要求学生们发言的内容来自课前准备的真实互联网上的言论（以微博言豆瓣知乎B站为主），自愿选择正反方。