导  论

一、课程基本情况

1．课程的历史演进

按照2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》“05教改”方案要求（2005年2月7日）（简称5号文件）

从2006级学生开始

1.思想道德修养和法律基础    3学分

2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论   6学分    

3.马克思主义基本原理       3学分            

4.中国近现代史纲要          2学分      

共计：14学分    

附：98方案：

1.思想道德修养               1.5学分         

2.法律基础                  2学分

3.毛泽东思想概论        2.5学分           

4.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论   2.5学分      

5.马克思主义政治经济学原理   1.5学分               

6.马克思主义哲学原理             3学分         

7.当代世界经济与政治         2学分          

共计：15学分      

1988年前政治经济学——中国社会主义建设

1998年——邓小平理论概论

2003年——邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

2006年——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

2008年----毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2016年----毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2015修订版

2．教学大纲、教材、教师

2005年3月至6月，按照评审工作的安排，经过“定向申报、择优遴选、集中编写”，先后召开三次对各地送审的提纲的评审工作会议遴选出北京、河北、吉林三个大纲的课题组首席专家入围，包括吴树青（北京大学教授，首席专家，召集人）、肖贵清（河北师范大学教授，首席专家）、田克勤（东北师范大学教授，首席专家）、陈占安（北京大学教授，首席专家）、秦宣（中国人民大学教授，首席专家）。并于7月经中央批准成立《概论》编写课题组。胡锦涛总书记和中央政治局常委亲自审定了4种教材的编写大纲。

课题组成立后，2005年7月至9月，起草和确定编写大纲；9月至2006年10月，撰写教材，定稿。教材具有很强的科学性、权威性和严肃性。

5号文件规定：“思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，要不断提高马克思主义理论素养，提高科研能力和教学水平，做坚定的马克思主义者，做教书育人的表率，做大学生健康成长的指导者和引路人。”

高质量开好本课，关键在教师。对于达到高校思想政治理论课教学状况明显改善的目标，对于全面提高高等教育的质量，对于培养高素质的社会主义建设者和接班人，至关重要。学生真心喜欢、终身受益的一门优秀课程。

540多万本专科学生，1万多教师。

全员培训：教育部组织教材征求意见会；教育部组织教师培训；省组织教师培训。

二、课程内容简介

教学要求和目的

《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》对改革后的4门课程提出了三点基本要求：1要体现马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应时代发展的要求；2要突出重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果；3有利于更好地用马克思主义武装大学生头脑。

具体到对概论课的要求是：要着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

概论课讲的历史进程，重点在于马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，因此这是一门史论结合、以论为主的课程。

总体设计：马克思主义中国化进程中形成的中国化马克思主义，是一个统一的整体，它们之间是既一脉相承又与时俱进的关系。

主题：中国化的马克思主义

主线：马克思主义中国化

重点：建设中国特色社会主义

逻辑结构

第一部分，总论。设两章，一章概述马克思主义中国化进程中的三大理论成果和十六大以来最新理论成果；二章单独分析马克思主义中国化理论成果的精髓，讲党的基本路线。

第二部分，毛泽东思想体系中的两个特殊内容。设两章。一章讲中国新民主主义革命的理论和经验；一章讲中国社会主义改造的理论和经验。

第三部分，讲建设中国特色社会主义，是重点分析的部分。可分为四个方面相对独立的内容；中国特色社会主义的三个基本问题；中国特色社会主义的总体布局；祖国完全统一和外交政策；建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。

中国特色社会主义的三个基本问题，就是关系建设中国特色社会主义全局的三大理论：社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论和社会主义改革开放理论。

中国特色社会主义的总体布局，包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会。分设四章。

祖国完全统一和外交政策，设两章，一章是祖国完全统一的战略构想和实践；一章是国际战略和外交政策。一章讲内政，一章讲外交。共同点是建设中国特色社会主义面临的大背景。国际上有时代主题的转变和社会主义面临的有利、不利因素，国内有实现祖国完全统一的问题，而实现祖国完全统一本来是我国的内政问题，但又有国际因素，因此变得复杂化。

建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心，设两章，一章是中国特色社会主义事业的依靠力量；一章是中国特色社会主义事业的领导核心。

三、教学方法、形式

多媒体教学

形象、直观、信息量大

缺失师生间情感、思想交流；学生记笔记与讲课连续性产生冲突；新照本宣科。

主题讨论并撰写论文

教学片影视资料如大国崛起

四、考试及成绩评价

开卷考试

参考平日表现，如到课情况、论文

综合成绩

五、教师简介