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第三节意大利歌剧的早期发展
威尼斯歌剧乐派、那不勒斯歌剧乐派；
要求掌握知识点：
威尼斯歌剧乐派、那不勒斯歌剧乐派的特点以及作家作品；
主要使用概括总结的方法。
通过对历史资料的学习、谱例的分析，辅以相关的音响音像资料，引导学生运用唯物主义史学观探索西方艺术音乐几千年来的发展规律，对各个时代的重要音乐文化现象、音乐家、音乐体裁以及作品做出客观而公正的解释和评价。要求（1）掌握西方音乐史的总体发展轮廓；（2）在教师的引导下熟悉各个时期的音乐作品、阅读重要的音乐史文献。（3）学习基础的西方音乐史研究方法，能够解决在学习中遇到的问题。
教学方法主要采用教师讲述为主、启发学生分析和思考为辅，两者相结合。在课堂中使用教学课件完成教学任务，还使用了多媒体放映相关作品CD\VCD或作曲家的生平短片。板书主要列出各章节大标题、讲授主要内容，以提纲方式出现。
本节课的重点是掌握威尼斯歌剧乐派、那不勒斯歌剧乐派的特点以及作家作品，将主要的精力用在讲述17-18世纪意大利歌剧的发展上，突出重点。本节课的难点意大利、法国、英国、德国喜歌剧的发展，通过总结法国、德国、意大利、英国的喜歌剧体裁的发展，得出结论——法国、德国、意大利、英国的喜歌剧的形式、特点各有不同，在体裁的发展上表现出了各自的特点。师生互动主要体现在提出“听过什么威尼斯歌剧乐派的作品？”“对法国歌剧有什么什么感受？”“意大利的喜歌剧的音乐特点是什么什么？”启发学生分析和思考,总结出正确的答案