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教育技术研究方法

孙强青岛大学

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1

教育技术研究方法概述

1.1 课程学习路径

1.2 新时代教育技术研究背景

1.3 教育技术学研究方法的特征及程序

1.4 教育技术学研究方法的作用

1.5 教育技术学研究的内容

1.6 教学课例：教育技术研究方法概述

2

教育技术研究设计

2.1 课题选择

2.2 确定变量

2.3 建立假设

2.4 抽取样本

2.5 活动小结

3

教育技术实验研究

3.1 教育技术实验研究概述

3.2 教育技术实验设计的基本类型

3.3 教育技术准实验研究

3.4 活动小结

3.5 章节小测

4

行动研究

4.1 走进行动研究

4.2 行动研究的基本环节和操作模式

4.3 行动研究应用模式概述

4.4 行动研究应用模式一

4.5 行动研究应用模式二

4.6 行动研究实战成果汇报一

4.7 行动研究实战成果汇报二

4.8 教学课例：教育技术行动研究

5

内容分析

5.1 走进内容分析

5.2 内容分析的应用模式概述

5.3 内容分析的典型案例

5.4 活动小结

6

评价研究

6.1 评价研究的基本内涵

6.2 评价研究的类型

6.3 评价指标体系的建立

6.4 评价研究的典型案例

6.5 活动小结

7

基于设计的研究

7.1 走进基于设计的研究

7.2 基于设计的研究典型案例分析

7.3 活动小结

8

社会网络分析

8.1 初探社会网络分析

8.2 数据收集与数据表征方法

8.3 数据分析方法

8.4 活动小结

9

质的研究

9.1 质的研究概述

9.2 质的研究操作程序

9.3 质的研究资料收集与分析

9.4 活动小结

10

研究成果的撰写

10.1 研究论文（报告）的类型与结构

10.2 研究论文（报告）的写作

10.3 教学课例：学生项目实践汇报

10.4 活动小结

11

教育技术研究新进展

11.1 教育技术理论研究新发展

11.2 教育技术应用研究新发展

11.3 教育技术研究范式新发展

11.4 教学课例：疫情防控时期在线教学研究

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