创新创业基础教学大纲

   一、课程简介

《创新创业基础》是2021版人才培养方案中的通识教育必修课程，面向全校本科生，共32学时，2学分， 在大一春季（人文社科、医学类专业）和大二秋季（理工类专业）学期开设。作为通识课，本课程对学生的基础知识和学科背景没有特殊要求，所有专业学生都应修读。

《创新创业基础》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析（故事分享）相结合，小组讨论与角色体验相结合，经验传授与创业实践相结合，课程学习和赛事训练相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。　

2、组织有趣的创业“故事会”。运用叙事教学法，紧扣主题选择创新创业故事，运用信息技术手段呈现故事，激发学生兴趣，让学生领悟故事意义，感知榜样的力量，多角度分析故事，并引导学生通过思考探索重构故事。

3、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创新创业模拟实验室、模拟教学软件、翻转课堂资料、创新创业信息资源等。

4、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创新创业项目设计、创新创业计划大赛以及创新创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创新创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新创业能力。

《创新创业基础》课程内容主要分为八章，主要内容及学时分配如下：

各学院主讲教师可以结合学院人才培养实际，在实践学时中安排专题讲座，比如：互联网+大学生创新创业大赛、挑战杯大赛备赛技巧，创业导师、创业校友经验分享，本学院近年来创新创业情况介绍和典型事例等，使学生理论联系实际，提升创新创业实践能力。

    二、教学目标

《创新创业基础》课程的主要教学目的是为了让学生了解创新创业的基本概念和流程、培养学生的创造思维、创新方法、创业精神、创业技能，种下创新创业的种子。通过《创新创业基础》课程教学，在教授创新创业知识、锻炼创新创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标：

1、使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识，认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性。

2、使学生具备必要的创新创业能力。掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创新创业综合素质和能力。

3、使学生树立科学的创新观和创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。

三、教学内容、要求和学时分配（参考）

（一）导论  新时代呼唤创新创业教育  学时：2

教学内容：

第一节 创新概述

1、创新的概念及其特征

2、创新能力的概念及其构成

3、创新与创业的关系

第二节 国内外创新创业现状和趋势

1、主要发达国家创新创业现状与发展趋势

2、当代中国大学生的创新创业

第三节 创新意识

1、创新意识的内涵

2、创新意识的作用

教学要求：

1、使学生感受创新，了解创新和创新能力的基本概念，了解创新与创业之间的关系。

2、使学生了解创新创业在当今时代背景下国内外发展的趋势。 

3、使学生了解创新意识的内涵和作用。

重点、难点：

1、重点：厘清创新、创业及其关系。

2、难点：深刻理解创新创业教育的涵义、特点和目标。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：理论讲授+案例教学+讨论互动

（二）第一章 创新概述  学时：2

教学内容：

第一节 创新概述

1、创新的概念及其特征

2、创新能力的概念及其构成

3、创新与创业的关系

第二节 国内外创新创业现状和趋势

1、主要发达国家创新创业现状与发展趋势

2、当代中国大学生的创新创业

第三节 创新意识

1、创新意识的内涵

2、创新意识的作用

教学要求：

1、使学生感受创新，了解创新和创新能力的基本概念，了解创新与创业之间的关系。

2、使学生了解创新创业在当今时代背景下国内外发展的趋势。 

3、使学生了解创新意识的内涵和作用。

重点、难点：

1、重点：创新、创新能力、创新意识的概念、内涵和作用。

2、难点：创新能力及创新意识的激发。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：理论讲授+案例教学+讨论互动

（三）第二章 创新思维     学时：4

教学内容：

第一节 创新思维概述

1、创新思维的涵义

2、创新思维的特点

3、创新思维与创新能力的关系

第二节 创新思维训练

1、突破思维定势

2、发散思维与收敛思维

3、想象思维与联想思维

4、逻辑思维与辩证思维

第三节 批判性思维训练

教学要求：

1、了解创新思维的含义、特点及其与创新能力之间的关系。

2、掌握几种主要思维方式的作用与局限性。

3、掌握突破思维定势及各种障碍的方法。

重点、难点：

重点：创新思维与创新能力开发意义，几种不同的思维方法；

难点：建立与创新相适应的新观念，抛弃传统的旧观念，突破思维定势。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：理论讲授+案例分析+讨论互动

（四）第三章 创业、创业精神与人生发展   学时：4

教学内容：

第一节 创业与创业精神

1、创业的定义与功能 

2、创业的要素与类型  

3、创业过程与阶段划分

4、创业精神的本质、来源、作用与培育

第二节 知识经济发展与创业

1、经济转型与创业热潮的关系 

2、创业活动的功能属性 

3、知识经济时代赋予创业的重要意义 

第三节 创业与职业生涯发展

1、广义和狭义的创业概念

2、创新型人才的素质要求

3、创业能力对个人职业生涯发展

教学要求：

1、使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 

2、通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。

3、学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。 

重点、难点：

1、重点：创业和创业精神

2、难点：正确认识并理性对待创业。 

实验课、习题课、讨论课等教学形式：理论讲授+案例分析+讨论互动

（五）第四章 创业者与创业团队    学时：4

教学内容：

第一节 创业者

1、创业者素质与能力

2、创业动机的含义与分类

3、产生创业动机的驱动因素

第二节 创业团队

1、创业团队及其对创业的重要性

2、创业团队的优劣势分析

3、组建创业团队的策略及其后续影响

4、创业团队的管理技巧和策略

5、领导创业者的角色与行为策略

6、创业团队的社会责任

教学要求：

1、使学生认识创业者的基本素质，了解创业者动机及其对创业的影响，注重识别创业活动的理性因素。

2、使学生认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。

重点、难点：

1、重点：创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性；

2、难点：掌握组建和管理创业团队的基本方法。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：理论讲授+案例分析+讨论互动

（六）第五章 创业机会与创业风险（商业模式）   学时：4

教学内容：

第一节 创业机会识别

1、创意与机会

2、创业机会与商业机会

3、创业机会的特征与类型

4、创业机会的来源

5、影响机会识别的关键因素

6、识别创业机会的一般过程

7、识别创业机会的行为技巧

第二节 创业机会评估

1、有价值创业机会的基本特征

2、个人与创业机会的匹配

3、创业机会评价的特殊性

4、创业机会评价的技巧和策略

第三节 创业风险

1、机会风险的构成与分类

2、系统风险防范的可能途径

3、非系统风险防范的可能途径

4、创业者风险承担能力的估计

5、基于风险估计的创业收益预测

第四节 商业模式

1、商业模式的定义和本质 

2、商业模式和商业战略的关系 

3、商业模式因果关系链条的分解

4、设计商业模式的思路和方法 

5、商业模式创新的逻辑与方法 

教学要求：

1、使学生认识创业机会的概念、来源和类型，了解创意与机会之间的联系和区别，了解识别创业机会的一般步骤与影响因素，习得有助于识别创业机会的行为方式。

2、使学生认识有商业潜力和适合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的方法。

3、使学生认识到创业有风险，但也有规避和防范的方法。增强学生对机会风险的理性认识，提高防范风险的能力。

4、使学生认识认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。 

重点、难点：

1、重点：创业机会识别和评价的方法

2、难点：创业机会评估的客观性

实验课、习题课、讨论课等教学形式：理论讲授+案例分析+讨论互动

（七）第六章 创业计划    学时：4

教学内容：

第一节 创业计划

1、创业计划的作用 

2、创业计划的内容 

3、创业计划的基本结构 

4、创业计划中的信息搜集 

5、市场调查的内容和方法 

第二节 撰写与展示创业计划

1、研讨创业构想

2、分析创业可能遇到的问题和困难 

3、凝练创业计划的执行概要 

4、把创业构想变成文字方案 

5、创业计划书的撰写和展示技巧 

教学要求：

1、使学生了解创业计划的基本内容及其重要性，认识创业者在创业过程中准备创业计划的原因，了解做好商业计划所需要开展的准备工作。

2、使学生了解撰写创业计划的方法，创业计划展示过程中需要注意的问题，以及创业计划各构成部分的相对重要性。

重点、难点：

1、重点：创业计划的内容和结构

2、难点：撰写与展示创业计划

实验课、习题课、讨论课等教学形式：理论讲授+案例分析+讨论互动

（八）第七章 创业资源    学时：4

教学内容：

第一节 创业资源

1、创业资源的内涵与种类  

2、创业资源与一般商业资源的异同 

3、社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用 

4、影响创业资源获取的因素 

5、创业资源获取的途径与技能 

第二节 创业融资

1、创业融资分析 

2、创业所需资金的测算 

3、创业融资渠道 

4、创业融资的选择策略 

第三节 创业资源管理

1、不同类型资源的开发 

2、有限资源的创造性利用 

3、创业资源开发的推进方法 

教学要求：

1、使学生了解创业资源的类型，重点认识不同类型创业活动的资源需求差异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。 

2、使学生了解创业融资的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。 

3、使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策略。

重点、难点：

1、重点：创业资源获取的途径与技能

2、难点：创业资源开发的推进方法。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：理论讲授+案例分析+讨论互动

（九）第八章 新企业的开办与成长     学时：4

教学内容：

第一节 成立新企业

1、企业组织形式选择　

2、企业注册流程 

3、企业注册相关文件的编写 

4、注册企业必须考虑的法律与伦理问题 

5、新企业选址策略和技巧 

6、新企业的社会认同 

第二节 新企业生存管理 

1、新企业管理的特殊性 

2、新企业成长的驱动因素 

3、新企业成长管理的技巧和策略 

4、新企业的风险控制和化解 

教学要求：

1、使学生了解注册成立新企业的原因，新企业注册的程序与步骤和新企业选址的影响因素等。认识新企业获得社会认同的必要性和基本方式。

2、使学生了解创办新企业后可能遇到的风险类型及其应对策略，掌握新企业管理的独特性，了解针对新企业的管理重点与行为策略。

重点、难点：

1、重点：成立新企业；

2、难点：新企业生存管理。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：理论讲授+案例分析+讨论互动

四、教材与学习资源

1、主要参考教材

《创业3+3》尹胜君、李岳主编，电子工业出版社，2019年9月版；

《创业管理》刘志阳主编，高等教育出版社，2020年8月第一版；

《创新创业基础》孙洪义主编，机械工业出版社，2016年8月第一版；

《创业管理》张玉利等主编，机械工业出版社，2020年7月第5版。

2、线上课程平台资源

（1）《创业3+3》（国家精品课程）尹胜君，哈尔滨工业大学，中国大学MOOC，

课程链接：https://www.icourse163.org/course/HIT-1002124004?from=searchPage）；

（2）《创业管理》（国家精品课程）刘志阳，上海财经大学，智慧树，

课程链接：https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000006603#onlineCourse；

（3）《创新创业基础》，孙洪义、黄婉玲，香港城市大学，好大学在线，

课程链接https://www.cnmooc.org/portal/course/3131/14720.mooc。

3、新未来在线（北京）教育科技有限公司《创业基础》翻转课堂资源包（涵盖24个专题，包括49个视频、20个课件讲义ppt、一个教师指导手册）。针对翻转课堂资源包的运用，创新创业学院将会组织专门培训。

五、考核方式

考核方式：开卷考试

过程化考核，课程成绩由课堂参与（30%）、期末测试（30%）、团队项目（40%）三部分组成。

第一章创新创业与人生发展

1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。　

2、组织有趣的创业“故事会”。运用叙事教学法，紧扣主题选择创新创业故事，运用信息技术手段呈现故事，激发学生兴趣，让学生领悟故事意义，感知榜样的力量，多角度分析故事，并引导学生通过思考探索重构故事。

3、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创新创业模拟实验室、模拟教学软件、翻转课堂资料、创新创业信息资源等。

4、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创新创业项目设计、创新创业计划大赛以及创新创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创新创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新创业能力。

主要参考教材

《创业3+3》尹胜君、李岳主编，电子工业出版社，2019年9月版；

《创业管理》刘志阳主编，高等教育出版社，2020年8月第一版；

《创新创业基础》孙洪义主编，机械工业出版社，2016年8月第一版；

《创业管理》张玉利等主编，机械工业出版社，2020年7月第5版。