文档导论
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个人介绍
学习科学与技术
| 提供学校： | 青岛大学 |
| 院系： | 师范学院 |
| 专业大类： | 教育学 |
| 专业： | 教育技术学 |
| 课程编号： | 4071040104014 |
课程介绍
本课程主要内容包括信息时代学习方式的历史变革，学习究竟是什么，人是如何学习的，从个体学习到团队学习，学习的类型与学习者的个性差，学习评价与学习绩效，以及转识成智，返璞归真。本书还提供了全书的导论与导学，以及思维导图，使学习者能够在新的学习环境与学习模式中按照多元学习路径进行探索和体验，真正理解信息时代学习和教学所发生的深刻变革，更新自身的学习观念，并学会运用科学的学习理论和学习技术指导自身的学习与发展。
教学方法
本课程采用讨论式以学为中心的教学方法，让学生通过讨论互动完成知识的协作建构。
课程大纲
课程课件
1.1 乔布斯之问：教育信息化的时代难题与破解之道.pptx(下载附件 2.72 MB)
1.2 人类学习方式及其历史演变.pptx(下载附件 1.6 MB)
1.3 信息时代的新学习技能与教育目标模式的转变.pptx(下载附件 1.57 MB)
1.4 探索大学课程教学创新系统工程.pptx(下载附件 3.8 MB)
2.1 经验中的学习概念及其演变.pptx(下载附件 2.33 MB)
2.2 西方心理学对学习研究与认识的深化.pptx(下载附件 5.49 MB)
2.3 教育学视野中的学习探究.pptx(下载附件 3.42 MB)
3.1 感知与记忆的重新解读——学习研究的认知科学视角.pptx(下载附件 2.42 MB)
3.2 脑科学与学习的生理机制解读.pptx(下载附件 1.94 MB)
3.3 在真实情境中开展学习研究.pptx(下载附件 1.27 MB)
3.4 在反思性学习中发展元认知能力.pptx(下载附件 1.81 MB)
4.1 个体学习、团队学习与学习型组织.pptx(下载附件 3.38 MB)
4.2 团队学习的组织技术与策略.pptx(下载附件 3.73 MB)
4.3 虚拟学习社群及其培育技术.pptx(下载附件 1.79 MB)
5.1 学习的分类.pptx(下载附件 4.97 MB)5.2 学习者的个性差异.pptx(下载附件 1.88 MB)
6.1 学习评价：为学习照镜子.pptx(下载附件 1.16 MB)
6.2 学习绩效：追求高绩效学习.pptx(下载附件 1.53 MB)
6.4 信息技术环境下学习评价整体创新系统工程探索.pptx(下载附件 2.64 MB)
参考教材
桑新民，学习科学与技术，高等教育出版社，2016
江丰光，学习科学与技术，中国电力出版社，2016
基斯.索耶，剑桥学习科学手册，教育科学出版社，2013
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 上传时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 总体介绍与教学目标 |
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视频
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| 2.1 “乔布斯之问”:教育信息化的时代难题与破解之道 |
文档
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| 2.2 人类学习方式及其历史演变 |
文档
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| 2.3 信息时代的新学习技能与教育目标模式的转变 |
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| 2.4 探索大学课程教学创新系统工程 |
文档
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| 3.1 经验中的学习概念及其演变 |
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| 3.2 西方心理学对学习研究与认识的深化 |
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| 3.3 教育学视野中的学习探究 |
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| 4.1 感知与记忆的重新解读——学习研究的认知科学视角 |
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| 4.2 脑科学与学习的生理机制解读 |
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| 4.3 在真实情境中开展学习研究 |
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| 4.4 在反思性学习中发展元认知能力 |
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| 5.1 个体学习？团队学习与学习型组织 |
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| 5.2 团队学习的组织技术与策略 |
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| 5.3 虚拟学习社群及其培育技术 |
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| 6.1 学习的分类 |
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| 6.2 学习者的个性差异 |
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| 7.1 学习评价:为学习照镜子 |
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| 7.2 学习绩效:追求高绩效学习 |
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| 7.3 学习评价技术 |
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| 7.4 信息技术环境下学习评价整体创新系统工程探索 |
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课程章节
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