《音乐教育学》课程简介

开课单位：音乐学院
授课教师：韩忠岭
课程类型：新版教学计划新开课程
适用人员：音乐学院音乐与舞蹈学一级学科专业所有方向本科生，主要面向音乐学专业本科生。
课程性质：音乐学（师范教育类）专业必修课程和其他专业选修课程

课程功能：本门课程定位于音乐学院本科生的专业基础课程性质，列于新版本科教学计划中选修课程行列，面向全院所有音乐专业方向的本科生开课；主要针对音乐学（师范教育类）专业的本科生，定位为专业必修课程。这一课程的开设，对我院本科生同学的学术视野拓展，理论学习，特别是教育教学实践方法的形成有很大的帮助。课程教学内容紧密联系中小学音乐教育实际情况，针对学生毕业后就业竟岗和实践教学，开展教育教学的方法研究，也因此，音乐学院开设本门课程，其目的是更好地提高本科生人才培养的质量。

课程内容简介：
音乐教育学是研究有关音乐教育的实践及其理论的科学。它是介于教育学与音乐学之间的边缘学科，涉及范围广，20世纪才初具规模。
音乐教育学，以培养人塑造人作为目的，并贯穿于教育全过程，它是一种人文社会学科。音乐教育学又是一种交叉学科，它是音乐学与教育学互渗交融的产物。把音乐教育学看作是教育学的一个领域，随着学科教育学的兴起，体现了教育学发展专门化的趋向。音乐教育学源于音乐学和教育学，但是作为一种新的理论形态，其间原来音乐学和教育学的一般理论都不复存在了，而具有了新的理论价值和实践意义。它既不是用教育学原理简单地去解释和说明音乐艺术的现象，也不是把音乐手段简单地运用到教育教学的一般过程；而是揭示音乐教育教学的规律、音乐教育的方向、发展形态、基本特点；从整体上阐明音乐教育与各学科教育学所共同适用的教育理论和方法。它是研究音乐教育过程的学科。
本课程适用于高等学校音乐学以及教师教育专业，亦可供音乐类其他专业学生选修。
内容结构：
音乐教育学是一门实践性很强的学科。它的理论体系来自于音乐教育实践活动，反过来又指导音乐教育实践，使之避免自发和盲目，变得更加科学、有效与合理。它是音乐教育实践的理论形态，音乐教育实践的发展，使它不断地丰富和充实。另一方面，它又是音乐教育理论在音乐教育实践中的应用，对音乐教育实践起着规范和指导的作用。
随着以中小学各门学科的教学实践为中心、专门研究与之相关的教育现象的学科教育研究的族群——现代学科教育学的形成与发展，音乐学科教育学作为独立学科起步了。音乐学科教育学几乎成为普通学校（中小学）音乐教育学的同义语，成为研究学校音乐学科的本质、目标、内容、方法的一门学科。它的萌芽阶段是以音乐教学法的形式出现的。音乐学科教育学与音乐教学论、音乐教学法之间既有联系又有区别。在教育理论体系中，教学法被包容在教学论之中，作为教学论的一部分，也可独立为一个分学科。音乐教学法主要研究的是音乐学科教学方法，着重在教学法则的研究与方法的运用。它与音乐教学论的关系属于特殊和一般的关系，其研究对象有各自的独立范围。音乐教学论为音乐教学法提供了一般理论基础；音乐教学法的研究成果，又充实了音乐教学论的内容。从音乐教学法发展到音乐教学论是一次理论上的飞跃。从音乐教学论再提高到音乐学科教育学，又是一次飞跃。音乐教学论主要涉及音乐教育系统中的教学方面的理论，而音乐学科教育学涉及到音乐教育系统内部的各个领域，是一个更广泛的概念。音乐学科教育学不仅要研究音乐学科的教学理论问题，而且要从教育学的基本原理出发，从培养人的高度来讨论音乐学科教育问题，揭示音乐学科教学培养人的规律，分析音乐学科在培养人的整体过程中的地位和作用，并从这个角度出发研究课程、教材、教法，研究它与其他课程、学校中其他教育活动的关系等等。
音乐学科教育学是理论与实践高度结合的学科，是高等师范院校音乐教育系科及音乐院校音乐教育专业重要的专业必修课程。
二、音乐教育学课程有哪些内容？
音乐教育学是一门理论性较强的学科，是音乐教育专业本科生的必修专业课程。这学期安排的学习内容主要包括一下几个方面：
第一讲，课程概述部分，介绍本门课程的相关知识和内容，让大家有一个初步的认识；明确本门课程的学习任务和要求，以及通过一学期的学习，大家要实现的学习目标。
第二讲，基础理论（一），音乐审美心理的相关知识与音乐欣赏教学的内容方面，构建本门课程的理论基础，拓宽学术视野，同时也是为了帮助同学们将来能够考取教师资格，增强大家毕业后找工作竞岗的能力。以下几讲的基础理论安排都有这个意思，目的是为同学们未来的进一步发展打下基础。
第三讲，基础理论（二），教学法的相关知识。主要讲教学法的类型、组织和实施，课程改革和发展中有关教学方法方面的原理。
第四讲，基础理论（三），教学论的相关知识。主要讲教学理论及表演教学、演奏教学、创作教学等教学方法等有关教学的相关理论和知识。
第五讲，基础理论（四），主要讲教学设计、教学目标、教学模式等方面内容。
第六讲，基础理论（五），主要讲音乐教育技术方面的知识和内容。
第七讲，音乐教育的基本理论。主要讲音乐教育在识谱教学与基础理论等方面的教学。
第八讲，音乐教学媒体等方面的知识内容。
第九讲，音乐教育研究的内容和方式方法。主要介绍音乐教育最为前沿的研究，音乐教育哲学的相关知识，了解音乐研究的方向和动态。
第十讲，音乐教学评价。主要讲有关教学评价方面的知识。
第十二讲，师生关系。主要讲教育中的两个重要组成因素教师和学生的相关理论。做一名合格的音乐教师。主要讲音乐教师的职业道德和操守等方面的问题。
三、本门课程采用的学习和研究的方式方法。
音乐教育学的研究方法，除从哲学、美学、心理学、历史学、社会学等角度来研究外，常用文献研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、分析研究法、统计研究法等。各种研究方法常结合使用，其中调查研究法、个案研究法和实验研究法受到普遍重视。随着音乐教育学研究的逐步深入发展，重视学科间的交叉研究、重视理论与实践相结合的研究、重视跨文化的比较研究、重视系统研究、重视各种研究方法的综合运用等成为音乐教育学研究方法的发展趋向。
本门课程采用讲授和主题研究的方式，听课和课堂记笔记的方法，课后研究性的完成作业等方法学习。
本门课程属于理论性较强的课程，需要广泛的查阅资料，结合具体的教学实例，观看课堂教学视频，理论和实践相结合来学习。
四、本学期的授课安排和学习要求
内容上主要依托上述十二讲的内容，按照学院安排的教学计划和课时要求进行，每周2课时，共20周40课时，其中教学课时36学时，修完本门课程，完成作业，考试合格后，可以得2学分。
出勤很重要，占有学期末总分的一定分值。本门课上课将严格考勤，执行青岛大学教务教学的有关制度。
平时会安排几次书面作业内容，计入期末总成绩。