盛春媛 副教授
单位:青岛大学
部门:公共外语教育学院
| 提供学校: | 青岛大学 |
| 课程编号: | 4051002202034 |
| 学分: | 2 |
| 课时: | 32 |
本课程旨在通过经典阅读材料与TED演讲材料的输入,提升学生的思辨能力,藉写作手段,完成沟通。课程在传统英文写作的基础上,结合国内外最新教学理念,根据大学生的现实需求,设计了四六级、考研、雅思等作文真题分析,应用文体(如英语书信、个人简历、国外大学申请书、发言致词等)写作等环节,突出课程的实用性。通过探究式、启发式的教学方法,培养学生独立思考的能力,提升学生在沟通中表达的清晰性、相关性、逻辑性和灵活性,运用写作策略和技巧,实现有效沟通。
《英文写作与沟通》这一课程旨在通过主题丰富、题材多样的课程设置和探究式、启发式的教学方法,培养学生的思辨意识,提高学生的思辨能力,通过写作技能的训练,达到顺畅沟通的目的。【课程编号】 | 【课程类别】通识教育必修课 |
【总学时数】32 | 【周学时数】2 |
【学分数】2 | 【先修课程】大学英语 |
【课程负责人】盛春媛 | 【适用专业】本科各专业 |
一、课程简介:
本课程旨在通过经典阅读材料与TED演讲材料的输入,提升学生的思辨能力,藉写作手段,完成沟通。课程在传统英文写作的基础上,根据大学生的现实需求,设计了应用文体(如英语书信、个人简历、国外大学申请书、发言致词等)的写作环节,突出课程的实用性。通过探究式、启发式的教学方法,培养学生独立思考的能力,提升学生在沟通中表达的清晰性、相关性、逻辑性和灵活性,运用写作策略和技巧,实现有效沟通。
二、教学目标
《英文写作与沟通》这一课程旨在通过主题丰富、题材多样的课程设置和探究式、启发式的教学方法,培养学生的思辨意识,提高学生的思辨能力,通过写作技能的训练,达到顺畅沟通的目的。
三、教学内容、要求和学时分配
教学单元 | 教学内容 | Homework | 重点 难点 | 教学 要求 | |
1 | Orientation | TED Talk: The Key to Success: Grit Reading Passage: The Sweet Smell of Success Isn’t All that Sweet Critical Thinking: Note-taking skills/ good presentation/ delivery Critical Reading: SQ3R
| 掌握基本的阅读技巧,培养思辨能力。 | 启发学生的思辨意识,培养学生的思辨能力,提升学生在沟通过程中表达的清晰性、相关性、逻辑性、深刻性和灵活性,恰当运用写作策略和技巧,完成写作任务,实现有效沟通。 | |
2 |
Module1 Health (4学时) | TED Talk: How Healthy Living Nearly Killed Me Reading Passage: Can Dis-ease Cause Disease |
习作1
| 掌握essay结构,学习将idea转化为英文书面表述的能力。 | |
3 | Critical Thinking: Essay structure Effective Writing: How to write a good thesis | ||||
4 | Module2 Public Speaking (4学时)
| TED Talk: How to Speak So That People Want to Listen Reading Passage: Five Ways to Get Over Your Fear of Public Speaking |
习作2 | 以“致辞”为代表的应用文体的英文写作能力的培养。 | |
5 | Critical Thinking: Essay development Effective Writing: How to write a speech (Welcoming speech / Farewell Speech /Appreciative Speech)
| ||||
6 | Module3 Positive Psychology (4学时)
| TED Talk: Want to be Happier, Stay in the Moment Reading Passage: What is Happiness?
|
习作3
| 掌握说明文写作的结构与语言要求。 | |
7 | Critical Thinking: Definition Effective Writing: How to write an exposition | ||||
8 | Module 4 Education (4学时) | TED Talk: How to Raise Successful Kids Without Over-parenting Reading Passage: Globalization----What It Means for Colleges and Students |
习作4 | 以“国外大学申请文书”为代表的应用文体的英文写作能力培养。 | |
9 | Critical Thinking: Division and classification Effective Writing: How to write application letter (Personal Statement / CV / Recommendation Letter) | ||||
10 | Module 5 Social Media (4学时) | TED Talk: How We Can Help Hungry Kids, One Text at a Time Reading Passage: Individual Use of Social Media |
习作5
| 掌握议论文写作的格式与语言要求。 | |
11 | Critical Thinking: Cause and Effect Effective Writing: How to write an argumentation
| ||||
12 | Module 6
Letters
| Letters Live: All This I Did Without You Reading Passage: A Letter from Zuckerberg to His Daughter
|
习作6 | 英文书信格式、语言风格的掌握。 | |
13 | Critical Thinking: Exemplification Effective Writing: How to write social letters
| ||||
14 | Module 7 Globalization(2学时)
| TED Talk: Wiring a Web for Global Good Reading Passage: Two Sides of the Same Coin | 掌握对比分析的逻辑推理能力 | ||
15 | Critical Thinking: Comparison and contrast Effective Writing: How to write process analysis | ||||
16 | Oral Presentation (2学时) | (1) Appreciative speaking for the course (2) Personal Statement (3) Your reflection or suggestion for the course | |||
17 | Exam (2学时) | Write two essays: 1. An application letter to a foreign university. 2. Choose one to write from the following: (1) Explain/illustrate Urbanization Changing in China (argumentation /exposition) (2) Explain/illustrate the advantages and disadvantages of the Artificial Intelligent development around the world. (argumentation /exposition) |
四、教材与学习资源
1. College Writing Skills With Readings (Fifth Edition & Sixth Edition)《美国大学英语写作》,
外语教学与研究出版社,北京:2004.
2. 《Think大学思辨英语教程写作》(1-4册),外语教学与研究出版社,北京:2016.
3. 《英语议论文读写教程》、《英语说明文读写教程》,清华大学出版社,北京:2012.
4. 《学术英语:人文》、《学术英语:社科》,外语教学与研究出版社,北京:2012.
5. 《英语应用文写作指南》,武汉大学出版社,武汉:2016.
6. 《大学行业英语应用文写作》,西安电子科技大学出版社,西安:2017.
7. 外研社U校园在线学习平台和awrite敏捷在线写作批改系统。
五、考核方式
形成性评估和终结性评估相结合,准确客观评估学生的学习过程和学习效果。总评成绩由平时成绩(70%)和期末考试的成绩(30%)构成。平时成绩(70%)包括学生出勤、课堂表现及作业完成情况。期末考试(30%)包括oral presentation 和essay writing两部分。
六、教学策略与方法建议
1.研讨式、启发式教学方法
课程突出对学生思辨能力的培养,实施研讨式、启发式的课堂教学方法。引导学生掌握“分析(归类、识别、比较、澄清、却别、阐释等)、推理(质疑、假设、推论、阐述、论证等)和评价(评判预设、假定、论点、论据、结论等)”三大思辨技能(参考文秋芳于2009年提出的思辨能力层级理论模型),提升思辨能力,为有效沟通奠定良好基础。
2.线上、线下混合式教学方法
充分利用现代信息技术,每周的课堂教学配合外研社U校园在线学习平台和awrite敏捷在线写作平台,建立网络虚拟课堂,满足学生个性化的学习需求,调动学生自主学习的积极性,保障学习任务的有序完成。
3.任务驱动教学策略
采用任务型阶段式写作的方式,将写作必须遵循的步骤、不同体裁的写作方法、文章铺陈的技巧、开头和结尾的技巧、语法和句法的规范等渗透到每个教学单元,在实际写作中培养和提升写作能力。
教学策略与方法建议
1.研讨式、启发式教学方法
课程突出对学生思辨能力的培养,实施研讨式、启发式的课堂教学方法。引导学生掌握“分析(归类、识别、比较、澄清、却别、阐释等)、推理(质疑、假设、推论、阐述、论证等)和评价(评判预设、假定、论点、论据、结论等)”三大思辨技能(参考文秋芳于2009年提出的思辨能力层级理论模型),提升思辨能力,为有效沟通奠定良好基础。
2.线上、线下混合式教学方法
充分利用现代信息技术,每周的课堂教学配合外研社U校园在线学习平台和awrite敏捷在线写作平台,建立网络虚拟课堂,满足学生个性化的学习需求,调动学生自主学习的积极性,保障学习任务的有序完成。
3.任务驱动教学策略
采用任务型阶段式写作的方式,将写作必须遵循的步骤、不同体裁的写作方法、文章铺陈的技巧、开头和结尾的技巧、语法和句法的规范等渗透到每个教学单元,在实际写作中培养和提升写作能力。
1. College Writing Skills With Readings (Fifth Edition & Sixth Edition)《美国大学英语写作》,
外语教学与研究出版社,北京:2004.
2. 《Think大学思辨英语教程写作》(1-4册),外语教学与研究出版社,北京:2016.
3. 《英语议论文读写教程》、《英语说明文读写教程》,清华大学出版社,北京:2012.
4. 《学术英语:人文》、《学术英语:社科》,外语教学与研究出版社,北京:2012.
5. 《英语应用文写作指南》,武汉大学出版社,武汉:2016.
6. 《大学行业英语应用文写作》,西安电子科技大学出版社,西安:2017.
7. 外研社U校园在线学习平台和awrite敏捷在线写作批改系统。
| 课程章节 | | 文件类型 | | 上传时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 English Writing for Effective Communication |
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2019-11-13 | 8.20MB | ||
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| 1.2 Ted talk: Grit, the Key to Success |
视频
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2020-08-13 | 376.50KB | |||
| 2.1 Critical writing: The structure of an essay |
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| 2.2 Critical Reading: Can dis-ease cause disease |
文档
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| 3.1 Ted talk: How healthy living nearly killed me |
视频
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2019-11-13 | 58.14MB | ||
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视频
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| 3.2 Critical reading: Sleep, the great healer |
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2022-09-22 | 20.21KB | ||
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2022-09-22 | 257.48MB | |||
| 4.1 Critical writing: Exemplification essay |
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2020-08-13 | 2.04MB | ||
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文档
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2020-08-13 | 94.00KB | |||
| 4.2 Critical reading: Reading social media |
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| 4.3 M2授课视频-1 |
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2022-03-14 | 167.08MB | ||
| 5.1 Ted talk: Your social media “likes” expose more than you think |
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2020-08-13 | 69.42MB | ||
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| 5.2 Effective writing |
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| 5.3 M2授课视频-2 |
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2022-03-20 | 239.09MB | ||
| 6.1 Critical writing: narrative writing |
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2020-08-13 | 1.47MB | |||
| 6.2 Critical reading: Happiness |
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| 6.3 M3授课视频-1 |
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2022-03-28 | 369.56MB | ||
| 7.1 Ted talk:Want to be happier, stay in the moment |
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2019-11-13 | 68.50MB | ||
| 7.2 Reading for narration |
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2019-11-13 | 25.50KB | |||
| 7.3 M3授课视频-2 |
视频
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2022-03-28 | 93.73MB | ||
| 8.1 Practical writng: Private letter |
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2020-08-13 | 107.00KB | ||
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2020-08-13 | 2.70MB | |||
| 8.2 Back to the art of letter |
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2020-08-13 | 49.52KB | ||
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2020-08-13 | 27.22KB | |||
| 8.3 M4授课视频-1 |
视频
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2022-04-11 | 108.45MB | ||
| 9.1 Letters live |
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视频
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| 9.2 Sample letters |
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2020-08-13 | 44.83KB | ||
| 10.1 Critical writing: Cause-effect essay writing |
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2019-11-13 | 2.01MB | ||
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| 10.2 Critical reading: 5 Ways to Get Over Your Fear of Public Speaking |
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| 11.1 Ted talk: How to speak so that people want to listen to |
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2020-08-13 | 69.42MB | ||
| 11.2 Further listening |
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| 12.1 Practical writing:PS writing |
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| 12.2 Application letters |
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| 13.1 Critical writing: on education |
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| 13.2 Further reading |
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| 14.1 Critical reading and writing: Two sides of the same coin |
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| 14.2 Ted talk: Wiring a web for global good |
视频
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2020-08-13 | 117.69MB | ||
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2020-08-13 | 107.50KB | |||
| 16.1 Test |
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