一、教学目标

《先进复合材料》是复合材料与工程专业一门专业选修课程。复合材料是包括多学科、多领域的一门综合性学科。本课程以恰当的比例分别对复合材料增强体、复合材料设计原理、复合材料界面、聚合物基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料、碳/碳复合材料、功能复合材料等内容进行了较为系统的讨论。使学生在已有的材料科学的基础上，较为系统地学习复合材料的各种基体材料和增强材料，以及各种先进复合材料的性能、制备方法与应用，以及复合材料的发展方向，从而丰富和拓宽学生在材料及材料学方面的知识。

二、教学内容、要求和学时分配

（一）总论（或绪论、概论等）     学时：2

教学内容：介绍复合材料的发展概况，复合材料的结构和分类；复合材料的特性；复合材料的应用。

教学要求：掌握复合材料的基本性能及分类，了解复合材料的应用。

重点、难点：复合材料分类和复合材料的结构及特性。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：讨论课

（二）第一章  复合材料的基体材料         学时：4

教学内容：1. 介绍复合材料的热塑性和热固性基体材料的特点，环氧树脂、酚醛树脂和不饱和聚酯的定义和性能特点，基体材料的选择原则、分类及特点；陶瓷基体的种类和特点。

教学要求：了解基体材料的制备过程、改性方法和应用，掌握常见聚合物基体材料的结构及性能。

重点、难点：聚合物基体的类型及性能。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：练习与重难点相对应的课后习题

（三）第二章  增强体材料       学时：4

教学内容：介绍增强体的分类、发展和应用领域，玻璃纤维及其制品的分类、制备、性能与应用；碳纤维的分类、制备、性能与应用；硼纤维、碳化硅纤维、氧化铝纤维、芳纶纤维、晶须的制备、性能与应用。

教学要求： 掌握复合材料结构设计的基本原理和一体化设计。掌握常用增强材料的种类、性能及其选用的原则。

重点、难点：常用各种增强材料的种类、性能及其选用的原则。复合材料的设计原则。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：习题课

（四）第四章  复合材料的界面       学时：6

教学内容：复合材料界面的概念；聚合物、金属、陶瓷基复合材料的界面；增强材料的表面处理。

教学要求： 掌握不同复合材料的界面及增强材料的表面处理方式。

重点、难点： 复合材料的界面特性和表面处理方式。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：习题课

（五）第五章  聚合物基复合材料       学时：4

教学内容：聚合物基体的基本知识；常用复合材料用聚合物基体；聚合物基复合材料的制作工艺；聚合物基复合材料的性能和应用。

教学要求： 掌握常见聚合物基体及聚合物基复合材料的制作工艺及性能。

重点、难点： 聚合物基复合材料的制作工艺和性能。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：习题课

（六）第六章  金属基复合材料       学时：4

教学内容：金属基复合材料的基本知识；金属基复合材料常用增强体；金属基复合材料的制作工艺。

教学要求： 掌握金属基复合材料的基本知识和制作工艺。

重点、难点： 金属基复合材料的制作工艺。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：习题课

（七）第七章  陶瓷基复合材料       学时：4

教学内容：陶瓷基体介绍；不同基体增强陶瓷基复合材料介绍；陶瓷基复合材料的制作和应用。

教学要求： 掌握不同基体陶瓷基复合材料的基本知识，以及复合材料的制作工艺。

重点、难点： 不同基体增强陶瓷基复合材料的原理。

（八）第八章  C/C复合材料       学时：2

教学内容：C/C复合材料概述；C/C复合材料用碳纤维介绍；C/C复合材料的制作工艺、性能和应用。

教学要求： 掌握C/C复合材料用碳纤维基本知识，以及C/C复合材料的制作工艺。

重点、难点： C/C复合材料用碳纤维增强原理和制作工艺。

（九）课程总结、复习和课堂交流     学时：2

三、教材与学习资源

胡保全《先进复合材料》，国防工业出版社，2013；吴人杰《复合材料》，天津大学出版社，2000

四、考核方式

考查。总评成绩根据平时成绩（包括考勤、上课听讲等，占20%）、过程性考核（占40%）和期末成绩（占40%）综合确定。

五、教学策略与方法建议

认真随堂听课，阅读指定教材，广泛查阅有关复合材料方面的最新资料。根据课堂内容的教授，组织课堂交流，提高学生理解能力。

青岛大学教案（理论教学用）