第一单元
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个人介绍
外国文学史
| 提供学校： | 青岛大学 |
| 课程编号： | 41410501020 |
课程介绍
课程中文名称：外国文学史（二） 课程英文名称 History of Foreign Literature（2） 【课程编号】 【课程类别】专业必修 【总学时数】54 【周学时数】3 【学分数】3 【先修课程】文学概论、中国现当代文学等 【课程负责人】：隋旭升、刘琛 【适用专业】汉语言文学、文秘 一、课程简介“外国文学史”是汉语言文学专业的必修课程之一，是比较文学与世界文学专业的基 础学科。时间跨度巨大，所涉区域和国别多。它系统地介绍自古希腊至二十世纪初欧美主要国家的文学 史、文学批评和重要作家及其代表性作品。它还是一门交叉学科，与文艺理论、中国现当代文学、语言 学等学科存在着较为密切的联系。 二、教学目标 通过本课程的学习，学生可以初步了解自古希腊至二十世纪欧美、拉美、俄罗斯、东 方等多个地区主要国家的文学思潮、运动、流派、经典作家和作品。帮助学生更为辩证和深入地理解本 国文学和文化，开阔理论视野，自觉接受世界优秀文学的熏陶，培养理性、开放和宽容的文化心态。
教学大纲
第一章：19 世纪浪漫主义文学 14 学时
教学内容：介绍浪漫主义文学思潮、运动、思想和艺术特征及其在欧洲各国的发展，主要流派、代表
性作家和作品。
第一节 概述。浪漫主义文学思潮和运动产生的背景、思想艺术特征，在欧美各国的表现。
第二节 华兹华斯。《抒情歌谣集》，《<抒情歌谣集>序》，湖畔派。
第三节 雨果。主要创作历程。《悲惨世界》的人道主义思想。
第四节 惠特曼。《草叶集》，自由体诗。
第五节 麦尔维尔。主要创作经历及《白鲸》
教学要求：要求学生掌握各国浪漫主义发展的主要概貌。
重点、难点：十九世纪浪漫主义文学流派繁多，相应的代表作家和作品较多，需要仔细梳理。
教学形式：讨论雨果的人道主义思想。
（二）第二章 19 世纪现实主义文学 30 学时
教学内容：介绍现实主义文学思潮、运动、思想和艺术特征及其在欧洲各国的发展，主要流派、代表
性作家和作品。
第一节 概述：现实主义文学思潮和运动产生的背景、思想艺术特征，在欧美各国的表现。
第二节 斯丹达尔。现实主义奠基者和《红与黑》。
第三节 巴尔扎克。主要创作经历和《人间喜剧》。第四节 福楼拜。客观而无动于衷和“包法利主义”。
第五节 狄更斯。人道主义思想，暴力革命，《双城记》。
第六节 勃朗特姐妹。三姐妹的文学经历，简·爱和欧洲女权主义，《呼啸山庄》的现代性。
第七节 哈代。哈代的乡土文学视角和命运观。
第八节 普希金。创作经历和俄罗斯现实主义文学奠基人，小人物和多余人人物系列。
第九节 果戈理。含泪的笑、自然派、《钦差大臣》和《死魂灵》。
第十节 屠格涅夫。作为时代的编年史的屠格涅夫创作。
第十一节 陀思妥耶夫斯基。苦难人生、哲学和文学思想、复调小说，《罪与罚》。
第十二节 列夫·托尔斯泰。矛盾人生，道德探索和文学道路。创作分期，《安娜·卡列宁娜》。
第十三节 契诃夫。契洪特时期、中后期小说的特点，契诃夫戏剧的独特性和现代性。
第十四节 马克·吐温。《哈克贝利·费恩历险记》。
第十五节 易卜生。社会问题剧，特别是《玩偶之家》与西方女权运动，娜拉在中国。
教学要求：掌握主要作家的风格，主要代表作品内容和人物形象意义。
重点、难点：作家和作品、文学人物繁多，如何撮其要，记其事，为今后的深入学习打下基础。
讨论课等教学形式：讨论于连悲剧的启发。
（三）第三章 19 世纪自然主义和其他文学流派 10 学时
教学内容： 十九世纪后期欧洲主要文学流派和代表作家。
第一节 概述。自然主义、唯美主义和前期象征主义的特点。
第二节 左拉。左拉的自然主义创作思想和《卢贡·马卡尔家族》。
第三节 莫泊桑。莫泊桑短篇小说的主要内容和艺术特色。《漂亮朋友》的批判意义。
第四节 波德莱尔。《恶之花》的内容艺术特点。
教学要求：对各主要流派的特征准确把握。
重点、难点：该时期文学与传统文学的差异以及与二十世纪文学的联系。
教学形式：讨论王尔德的超前性。
三、教材与学习资源：
电子教案
教学方法
讲授法 展示法 讨论法 阅读法
教学条件
多媒体教室 图书馆
参考教材
教材：聂珍钊主编，《外国文学史》，高等教育出版社，2015 年版。期刊：《世界文学》、《外国文
学评论》、《俄罗斯文艺》、《外国文学》|、《国外文学》|《外国文艺》。网站：泰晤士报文学增刊
(http://www.the-tls.co.uk)，纽约书评(www.nybooks.com).等.
课程评价
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