【课程编号】C09071102025

【课程类别】实践/多元课程

【总学时数】16

【周学时数】2

【学分数】1

【先修课程】发展心理学、咨询心理学

【适用专业】应用心理学

教学目标

本课程是心理学专业中的专业选修课，通过本课程的学习，使学生了解掌握生涯咨询与辅导的相关理论与实践方法，并增进对自身的探索与认识，为未来从事心理学教学、研究或服务奠定必备知识基础和技能。

二、教学内容、要求和学时分配

第一章 生涯辅导的基本概念                                （2学时）

教学内容：生涯的意义；中国人的生涯概念；西方生涯辅导的发展简史；生涯辅导的定义与主题。 

教学要求：了解生涯的意义；了解中国人的生涯概念；了解西方生涯辅导的发展简史；了解生涯辅导的定义与主题。 

重点、难点：生涯的意义；生涯辅导的定义与主题。 

实验课、习题课、讨论课等教学形式：教授、讨论

第二章 生涯咨询的理论与工具                              （2学时）

教学内容：帕森斯、舒伯、霍兰德、萨维科斯的生涯发展理论；生涯角色认知工具，兴趣探索工具，人际关系中的我，职业价值观探索的工具，职业世界的探索工具，职业能力的探索工具，职业决策工具，生涯幻游，咨询技术。

教学要求：了解帕森斯、舒伯、霍兰德、萨维科斯的生涯发展理论；掌握并能够熟练运用生涯角色认知工具，兴趣探索工具，人际关系中的我，职业价值观探索的工具，职业世界的探索工具，职业能力的探索工具，职业决策工具，生涯幻游，咨询技术等。

重点、难点：生涯咨询的理论与工具 。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：教授、讨论

第三章 团体生涯辅导                              （2学时）

教学内容：生涯团体的基本概念；生涯课程；结构性生涯团体；非结构性生涯团体。

教学要求：了解生涯团体的基本概念；了解生涯课程；了解结构性生涯团体；了解非结构性生涯团体。

重点、难点：结构性生涯团体与非结构性生涯团体。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：教授、讨论

第四章 生涯辅导之价值观                       （2学时）

教学内容：舒伯的15种职业价值尺度，探索你的职业价值观；职业价值观的理论与辅导方法。

教学要求：了解舒伯的15种职业价值尺度，探索自己的职业价值观；掌握职业价值观的理论与辅导方法。

重点、难点：职业价值观的理论与辅导方法

实验课、习题课、讨论课等教学形式：教授、讨论

第五章 生涯辅导之意义                      （2学时）

教学内容：探索你的生命意义；生命意义的理论与辅导方法。

教学要求：探索自己的生命意义；掌握生命意义的理论与辅导方法。

重点、难点：生命意义的理论与辅导方法。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：教授、讨论

第六章 以人生目的为核心的生涯教育（一）                      （2学时）

教学内容：生涯教育在学校教育中的定位及实施；人生目的的定义；人生目的在生涯发展中的价值与重要性。

教学要求：了解生涯教育在学校教育中的定位及实施；了解人生目的的定义；了解人生目的在生涯发展中的价值与重要性。

重点、难点：生涯教育在学校教育中的定位及实施；人生目的在生涯发展中的价值与重要性。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：教授、讨论

第七章 以人生目的为核心的生涯教育（二）                      （2学时）

教学内容：反思你的人生目的；以人生目的为核心的生涯教育的实施。

教学要求：反思自己的人生目的；掌握以人生目的为核心的生涯教育的实施方法。

重点、难点：以人生目的为核心的生涯教育的实施方法。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：教授、讨论

第八章 以人生目的为核心的生涯教育（三）                      （2学时）

教学内容：超越短视的社会文化，超越短视的家庭教育，超越短视的学校教育；人生目的教育的原则

教学要求：了解超越短视的社会文化，了解超越短视的家庭教育，了解超越短视的学校教育；掌握人生目的教育的原则。

重点、难点：人生目的教育的原则。

实验课、习题课、讨论课等教学形式：教授、讨论

三、教材与教学资源

教材：金树人. 生涯咨询与辅导. 高等教育出版社,2007年

参考资料：侯志瑾. 职业生涯咨询. 高等教育出版社

        塞缪尔·H.奥西普、路易丝·F.菲茨杰拉德. 生涯发展理论(第四版) .郭本禹,顾雪英,译.上海教育出版社,2010年

四、考核方式

 平时成绩20%，课程作业80%

五、教学策略与方法建议

《生涯咨询与辅导》课程的应用性很强，应注重理论联系实际进行讲授和学习，多给学生创造实践的机会，做到学以致用。