第一章 幼儿教师职业伦理与道德概述 (2 学时，支撑目标 1 、2 、3 、4)

【教学目标和要求】

本章主要介绍教师职业的道德性，教师职业富有深刻的伦理精神，帮助学生形成 对学科的初步认识和基本认同。重点解释教师职业道德的内涵和特性，论述教师职业

道德的功能，阐明教师职业道德对教师、幼儿和社会的价值和作用。

【教学重点与难点】

1.教学重点：理解教师职业道德的内涵、特性及基本功能，结合自身的受教育经 验和对教育的直接观察来对之进行理解和评价。

2.教学难点：让学生结合日常学习和职业认同来认识教师职业的道德性，增强他

们立德树人的意识及能力。

【教学方法】

讲授法、讨论法、案例分析法

【教学内容】

第一节  教师职业道德的内涵、特征

第二节  教师职业道德的意义

第三节  教师职业道德的三个基本范畴：教师幸福、教师公正和教师仁慈

第三节  幼儿教师职业道德规范的基本内容

【课堂讨论题】

你心中“好”老师是什么样子的人？

第二章 关系取向的幼儿园教师专业发展 (2 学时，支撑目标 1、2、3、4)

【教学目标和要求】

本章主要了解关系取向的幼儿园教师专业发展的涵义，关系取向的幼儿园教师专

业发展的价值，幼儿园教师要面向的人际关系。

【教学重点与难点】

1.教学重点：理解幼儿园教师专业发展的涵义及价值。

2.教学难点：让学生在认知和行动上，不断提升幼儿教师专业发展的价值认同和 行为策略。

【教学方法】

讲授法、讨论法、案例分析法、调查研究法

【教学内容】

第一节 幼儿园教师的专业发展

第二节 幼儿园教师专业发展的价值

第三节 幼儿园教师要面向的人际关系

【课堂讨论题】

概念图：请描绘一名幼儿园教师在工作中可能要面向的人际关系。

第三章  师幼关系中幼儿教师的伦理与职业道德 (4 学时，支撑目标 3)

【教学目标和要求】

本章主要了解幼儿教师在日常教育工作中应该如何遵循教师职业道德的基本原 则的要求与方法，尊重、公正、关爱每个幼儿，对幼儿的健康成长负责。

【教学重点与难点】

1.教学重点：理解尊重幼儿、对幼儿负责、对幼儿公正、关爱幼儿的涵义。

2.教学难点：让学生在认知和行动上，树立正确的儿童观和教育观，做幼儿成长 的启蒙者和引路人。

【教学方法】

讲授法、讨论法、案例法

【教学内容】

第一节 第二节 第三节 第四节

尊重

责任

公正

关爱

【课堂讨论题】

课下观看电影课上讨论：

1.《看上去很美》  (中国) 讨论点：师幼关系、教师落后的儿童观、儿童个人自 由与集体制度抗争等。

2.《叫我第一名》  (美国) 讨论点：教师的仁爱之心、责任感，成年人如何影响 孩子的未来，如何面对问题儿童。

第四章 同侪关系中的幼儿教师的伦理与道德 (3 学时，支撑目标 3)

【教学目标和要求】

本章主要使学生了解教师合作是教师专业发展的重要途径，通过本章的学习，  了解教师合作的内涵，深入理解教师合作对教师专业发展的价值和意义。教师合作需 要教师、学校组织制度和教育文化的多重保障，教师个体应当掌握合作的技术和技巧，

切实提高进行同事合作的能力。

【教学重点与难点】

1.教学重点：教师合作的技巧和方法。

2.教学难点：教师合作的内涵及其对教师专业发展的意义。

【教学方法】

讲授法、讨论法、案例法

【教学内容】

第一节  尊重

第二节  关爱

第三节  合作

第四节  公正

【课堂讨论题】

1.幼儿教师合作氛围和存在的具体问题

2.课下观看电影《放牛班的春天 (法国) 》课上讨论：何为“好”老师？同事间的 关系；教师的幸福感。

第五章 与家园合作中的幼儿教师职业道德 (1 学时，支撑目标 3)

【教学目标和要求】

本章主要使学生了解如何增强教师的社会责任意识、培育教师良好的社会形象， 以教师职业道德的基本要求，在家园合作中实现教师职业的道德价值。

【教学重点与难点】

1.教学重点：家园合作中教师职业道德的内涵、基本特征、基本原则、主要内容。 2.教学难点：幼儿教师职业道德的实现策略。

【教学方法】

讲授法、讨论法、案例法

【教学内容】

第一节  尊重

第二节  公正

第三节  同情

【课堂讨论题】

1.简要概括教师的社会形象，并分析教师社会形象的影响要素有哪些。

2.课下观看电影《再见，我们的幼儿园 (日本) 》课上讨论，教师对孩子的支持、 教师和家长的互相信任。

第六章 面向自我、专业与社会 (4 学时，支撑目标 4)

【教学目标和要求】

本章主要介绍反思是教师专业发展的基本路径与策略，在理解反思内涵的基础

上，厘清教师反思的过程、内容和方法。通过对教师反思深入而全面的理解，以期 实现教师能够准确而熟练地运用反思策略来主动实现专业发展的目标。

【教学重点与难点】

1.教学重点：教师反思促进教师专业发展的方法和策略。

2.教学难点：教师反思的内涵与内容。

【教学方法】

讲授法、讨论法、案例分析法

【教学内容】

第一节  面向自我

第二节  面向专业

第三节  面向社会

【课堂讨论题】

教师反思对教师专业发展的具体作用。

(二) 实践教学内容及教学进度

实践活动一 “榜样”请进来

【活动目标和要求】

通过听取“名师”“名园长”讲座，深入理解幼儿教师伦理与职业道德和专业发

展的意义和价值，树立有理想信念、有道德情操，献身乡村幼儿教育事业的教育情怀。 【活动内容与过程】

1.“名师”请进来：邀请一名优秀乡村幼儿教师分享个人专业成长的故事，渗透教 师伦理与职业道德。

2.“名园长”请进来：邀请优秀乡村幼儿园园长分享如何规划个人专业成长的道路。

3.要求每个学生分享“名师”“名园长”讲座后，撰写心得与体会，并制定自 己的学业和职业规划。

撰写心得体会要求：体现自己的学习感悟、心得及收获；结合心得合理制定自己 的学业和职业规划。要求层次清楚、观点明确、重点突出，条理清晰，措辞严谨，标 点符号使用正确；文字不少于1000字，必须原创。

【活动讨论题】

“名师”“名园长”的共同特质是什么。

实践活动二 “走进去”-乡村幼儿园半日见习活动

【活动目标和要求】

1.初步了解幼儿教师的一 日工作流程，掌握幼儿教师的劳动特点，加强对幼儿教 师职业的认识，树立正确的教师观和教育观。

2.使学生能理论联系实际，运用所学的知识分析师幼关系中的典型事件。 【活动内容与过程】

1.学生以宿舍为单位形成学习小组，各小组进入不同的班级进行半日见习活动。2. 见习过程中认真观察记录，回校后课下小组进行讨论，形成交流提纲、制作 PPT。 3.课上各组进行分享，全体学生进行研讨，教师进行点评。

【活动讨论题】

良好的师幼关系对幼儿健康发展的意义。

1.课程目标 1、2 侧重掌握教师职业道德与专业发展的基本概念、基本观点和基本 原理，主要通过讲授法、讨论法和案例分析法，让学生明了合格教师所应具备的职业 道德水平和专业能力，为从教后提高职业道德水平和专业发展水平奠定基础。

2.课程目标 3 侧重理解教师职业道德与专业发展的主要途径与方法，主要运用讲 授法、案例分析法和讨论法，初步学会在日常学习和教育实践中如何运用这些方法， 以促进自身乃至教师共同体的职业道德建设和专业发展。

3.课程目标 4 侧重关注教育实践中教师职业道德与专业发展存在的问题、挑战及 可行措施，主要运用讲授法、案例分析法、讨论法、实践观察与反思法，增强学生的 育人责任感与使命感，制定自我专业发展规划，大胆开展教育教学实践创新。

檀传宝.教师职业道德[M].北京：北京师范大学出版社，2017.

孙菊如，王燕.新时期教师职业道德与专业化发展[M].北京：北京师范大学出版社，

2006.

龙宝新，张斌.教师专业发展与职业道德[EB/OL].https://www.icourse163.org/course/ SNNU- 1003756005?from=timeline.

刘济良.幼儿教师职业道德[M].上海：复旦大学出版社，2018.